有關(guān)于節(jié)約糧食倡議書怎么寫？倡議書是開展精神文明建設(shè)的一個(gè)有效的方法，內(nèi)容一般是同人們的日常生活相關(guān)的一些事項(xiàng)。下面小編給大家?guī)?lái)了有關(guān)于節(jié)約糧食倡議書(7篇)，供大家參考。

有關(guān)于節(jié)約糧食倡議書【篇1】

同學(xué)們，今日教師想問大家?guī)讉€(gè)問題：每一天早上當(dāng)教師們把熱騰騰的雞蛋和面包，領(lǐng)回來(lái)，遞到你手里，你是不是把它都吃完了那為何我們的樓梯上、操場(chǎng)上、垃圾堆里經(jīng)常會(huì)見到黃亮亮的雞蛋黃同學(xué)們，這是我們每一天在學(xué)校的早點(diǎn)。每一天我們?cè)诩依锸遣皇且矔?huì)遇到不可口的飯菜就剩飯有的同學(xué)害怕父母批評(píng)，隨意地倒飯等等。那我們算一算，假如每一天我們每人扔一個(gè)雞蛋、或浪費(fèi)一粒米。那我們?nèi)W(xué)生每一天要浪費(fèi)多少糧食我們每一個(gè)家庭每一天浪費(fèi)一碗飯，我們?nèi)袊?guó)十幾億人口要浪費(fèi)多少糧食呢教師告訴你，我們?nèi)珖?guó)每年倒掉的糧食最少可供兩億人吃一年了。我們這種“舌尖上的浪費(fèi)”讓我們觸目驚心。同學(xué)們?cè)谖覀兠磕曜钌俚沟艏s2億人一年食物的同時(shí)，全球每六秒就有1名兒童因饑餓而死亡。

“厲行勤儉節(jié)儉反對(duì)鋪張浪費(fèi)”，那我們作為有著勤儉節(jié)儉優(yōu)良傳統(tǒng)的中華民族，這樣的浪費(fèi)讓我們汗顏，這段時(shí)間電視上、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“光盤”一詞，是什么意思呢就是：“吃光你盤中的飯，不浪費(fèi)”。網(wǎng)友自發(fā)發(fā)起不剩飯菜、曬吃光后餐具的“光盤行動(dòng)”，厲行節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)，引起眾多媒體和網(wǎng)友的熱烈反響。吃飯時(shí)間到，一齊參與光盤行動(dòng)!拒絕浪費(fèi)，從我做起，曬出自我吃光的盤子，一齊向浪費(fèi)說(shuō)不，爭(zhēng)做節(jié)儉達(dá)人，向舌尖上的浪費(fèi)說(shuō)再見!作為工業(yè)園區(qū)小學(xué)的學(xué)生，作為中華人民共和國(guó)的一份子，我們能不能置身事外對(duì)我們不能置身事外，更應(yīng)進(jìn)取響應(yīng)。為此。共青團(tuán)西安市委、少工委、西安市教育局面向全市百萬(wàn)學(xué)生發(fā)起“小米粒行動(dòng)”。“小米粒”行動(dòng)手勢(shì)為右手大拇指與食指指尖相接，中指無(wú)名指小拇指直立。它有5大含義：，“小米粒”行動(dòng)統(tǒng)一手語(yǔ)標(biāo)識(shí)代表了稻谷、監(jiān)督、宣傳、種子與ok。

小米粒”的手勢(shì)為米粒與稻穗的象形展示，提醒大家珍惜每一粒糧食。

“小米粒”手勢(shì)又形似眼睛與睫毛，寓意監(jiān)督與警示，號(hào)召全市中小學(xué)生相互監(jiān)督，并經(jīng)過(guò)對(duì)家長(zhǎng)和親朋好友的監(jiān)督，帶動(dòng)所有社會(huì)成員參與到珍愛糧食、杜絕浪費(fèi)的行動(dòng)中。

“小米粒”手勢(shì)又好像麥克風(fēng)，寓意宣傳、傳播，期望經(jīng)過(guò)各種渠道將“小米粒”行動(dòng)理念傳播至學(xué)校、家庭以及社會(huì)每個(gè)角落。

“小米粒”手勢(shì)也代表種子，期望經(jīng)過(guò)行動(dòng)，將禮貌用餐、節(jié)儉糧食的種子播撒到每個(gè)人的心田，并不斷發(fā)揚(yáng)光大，將理性節(jié)儉的理念傳遞到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域

“小米粒”手勢(shì)與“ok”的手勢(shì)相近，寓意我們都贊同行動(dòng)理念，會(huì)立即行動(dòng)起來(lái)。同時(shí)，代表我們的行動(dòng)結(jié)果良好，必將帶動(dòng)時(shí)代新風(fēng)，讓我們的社會(huì)更加和-諧、禮貌、完美。

在此，我們少先隊(duì)大隊(duì)部向大家發(fā)出以下倡議：

1、從我做起，做個(gè)愛惜糧食、崇尚節(jié)儉的“小米粒”。期望每個(gè)學(xué)生能從自我的一日三餐做起，從每一天早上的免費(fèi)蛋奶開始做起，以“光盤”為榮，以“剩宴”為恥，不浪費(fèi)一粒米、不浪費(fèi)一個(gè)雞蛋。我們要互相監(jiān)督、互相提醒，讓節(jié)儉成為我們每個(gè)人一日三餐的自覺行為。

2、從我家做起，當(dāng)負(fù)職責(zé)、能擔(dān)當(dāng)?shù)募彝ァ靶∶琢！薄！靶∶琢！贝淼牟粌H僅是舌尖上省下來(lái)的幾顆糧食，更重要的是代表了一種品質(zhì)與職責(zé)，期望每個(gè)學(xué)生能切實(shí)負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，牽手父母，攜手親朋，做制止家庭浪費(fèi)的宣傳者和監(jiān)督員，讓浪費(fèi)之風(fēng)止于每個(gè)家庭。

3、從今日做起，當(dāng)善傳播、能宣傳的社會(huì)“小米粒”。詩(shī)人海子說(shuō)：“從明天起。做一個(gè)幸福的人，關(guān)心糧食和蔬菜。”期望我們每個(gè)學(xué)生從當(dāng)下做起，做一個(gè)關(guān)心糧食和蔬菜，珍愛食物和資源的社會(huì)小米粒，能夠告你的朋友、親人、鄰居，也能夠轉(zhuǎn)短息，頂網(wǎng)帖，營(yíng)造節(jié)儉的氛圍，傳承這種美德，讓全社會(huì)更多的人成為節(jié)儉糧食、厲行節(jié)儉的“食尚達(dá)人”。

同學(xué)們，高舉你們的小米粒手勢(shì)，和教師一齊喊：“從我做起，做個(gè)愛惜糧食、崇尚節(jié)儉的“小米粒”;從身邊做起，做勇于擔(dān)當(dāng)、制止浪費(fèi)的“小米粒”從今日起，爭(zhēng)做勤儉節(jié)儉的“小米粒達(dá)人”。期望經(jīng)過(guò)我們的行動(dòng)，讓節(jié)儉的理念深入每一個(gè)人的心田，延伸到我們每一個(gè)家庭的餐桌上，成為每個(gè)人一日三餐的自覺行為，讓我們的家園更美麗，讓我們的生活更幸福!

倡議人：__

20__年__月__日

有關(guān)于節(jié)約糧食倡議書【篇2】

親愛的老師們、同學(xué)們：

在日常生活中，你是否見到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?也許我們并未意識(shí)到那是在浪費(fèi)，或許我們會(huì)認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么。在每天中午打飯的時(shí)候，你是否有過(guò)將只吃幾口的飯菜就倒掉的現(xiàn)象呢?是否不吃就倒掉呢?……我們發(fā)現(xiàn)，每天中午打飯不一會(huì)兒，撞翻的桶就裝滿了飯菜。看這滿桶滿桶的剩菜剩飯，難道大家就不感到可惜嗎? 為此，我們校學(xué)生處舉行了此項(xiàng)節(jié)能系列活動(dòng)，值此，我們提出以下倡議：

一、珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費(fèi)。

二、不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)可恥。

三、吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。

四、飲食要均衡，不偏食，不挑食。

五、看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地來(lái)制止，盡力減少浪費(fèi)。

六、做節(jié)約宣傳員，向家人，親戚，朋成宣傳浪費(fèi)糧食的可怕后果。

七、積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。 節(jié)約是一種美德，節(jié)約也是每一位師生品質(zhì)的表現(xiàn)，節(jié)約更是每一位師生的責(zé)任和義務(wù)。讓我們同心協(xié)力，拿出實(shí)際行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，讓節(jié)約糧食內(nèi)化為自覺，成為習(xí)慣，并把愛惜糧食、節(jié)約糧食的活動(dòng)一直堅(jiān)持開展下去，為建設(shè)節(jié)約型的校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

倡議人：___

時(shí)間：____年__月__日

有關(guān)于節(jié)約糧食倡議書【篇3】

同學(xué)們：

我國(guó)是世界上浪費(fèi)糧食較多的國(guó)家。我國(guó)一年所浪費(fèi)的糧食，可以供三個(gè)國(guó)家吃一年。全世界一年總共浪費(fèi)的糧食，可供兩億人口吃一年。這是多么大的數(shù)字呀!

本來(lái)如果我們?nèi)匀徽湎ЪZ食，不浪費(fèi)糧食，那么就不會(huì)有這么大的數(shù)據(jù)。但是人們顯然沒有注意，他們依舊吃不了，浪費(fèi)，吃不了，浪費(fèi)。“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”先輩們傳下來(lái)的話，難道都忘了嗎?你們甘心讓農(nóng)民伯伯辛苦種出的飯菜就這樣被浪費(fèi)，被丟進(jìn)垃圾桶里嗎?或許很多人會(huì)說(shuō)：“我不會(huì)浪費(fèi)了。”但是這些人真的做到了嗎?光說(shuō)不做的人更可恥。

為什么會(huì)變成這樣呢?新一代的年輕人，包括我們，沒有經(jīng)歷過(guò)新中國(guó)剛成立之際的艱難，沒嘗過(guò)那段艱苦歲月的心酸，沒有想過(guò)要學(xué)習(xí)那一代人的簡(jiǎn)樸，而如今隨著時(shí)代變化科技發(fā)達(dá)，吃的穿的哪樣會(huì)少?現(xiàn)在的美好歲月使我們的內(nèi)心也發(fā)生了變化——變得奢華了。

因?yàn)檫@些原因，造成的后果才會(huì)如前面所說(shuō)，如此嚴(yán)重!很多人也沒有想過(guò)可能萬(wàn)里之遙，可能幾里之差的地方，還有許多人吃不飽穿不暖，他們有多么渴望吃上一頓有飯有菜的佳肴呀!

所以，我向全校同學(xué)發(fā)出號(hào)召，讓我們努力做到以下幾點(diǎn)：

1、飯菜要打到自己剛好能吃飽的量，這樣不會(huì)浪費(fèi)。

2、制作珍惜糧食的標(biāo)簽并張貼。

3、看到有人浪費(fèi)，必須加以阻止。

“君不知，白花稻米勤勞種，滴滴汗水禾下土。”糧中有良，食中有良，皆有良，人必用良食糧。讓我們珍惜糧食，共同努力——行動(dòng)起來(lái)吧!

倡議人：

有關(guān)于節(jié)約糧食倡議書【篇4】

各位朋友們：

同學(xué)們，每年的十月十六日是“世界糧食日”，我們國(guó)家將“世界糧食日”所在的一周定為“愛惜糧食，節(jié)約糧食宣傳周”，你們知道這是為什么嗎?它是根據(jù)我們國(guó)家的國(guó)情確定的。

我國(guó)有十三億人口，占世界人口的22%，就是世界平均每四個(gè)人當(dāng)中舊有一個(gè)中國(guó)人。而我國(guó)的耕地面積呢?僅僅占世界耕地面積的7%人口多耕地少，吃飯就成為我國(guó)的第一大問題。也許有的同學(xué)肯定會(huì)說(shuō)：這怎么可能呢?我們這里一日三餐講究搭配，講究營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，雞鴨魚肉已是平常人家的家常菜。但是只要你們?nèi)ゲ橐徊橘Y料，多看一些新聞媒介，你們就會(huì)知道，在我國(guó)的邊遠(yuǎn)地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)落后，交通閉塞等原因，還有許多人在餓肚子，還有許多像你們一樣大的孩子連溫飽問題還沒有解決，何談讀書上學(xué)呢?有人打過(guò)這樣一個(gè)比方：十三億人的嘴加在一起比世界上最大的廣場(chǎng)天安門廣場(chǎng)還要大。

也許有同學(xué)認(rèn)為，節(jié)約幾粒米沒有多大用場(chǎng)，讓我們一起來(lái)算筆帳：如果一個(gè)人一天節(jié)約一粒米，全國(guó)13億人可節(jié)約2186萬(wàn)斤，這么多米可以救濟(jì)4000多災(zāi)民吃20__年，可以給1000多名學(xué)生吃60年，所以節(jié)約糧食有特別重大的意義。

但是，在我們的同學(xué)中，卻普遍存在著浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。不知道大家注意到?jīng)]有：每天早上在咱們校門口的垃圾箱內(nèi)，有許多同學(xué)把吃剩的饅頭、油條、面包丟在里面;在學(xué)校吃飯的同學(xué)，也經(jīng)常把大碗大碗的飯、菜倒在泔水桶內(nèi)，這實(shí)在令人心痛。據(jù)有關(guān)部門估計(jì)，全國(guó)每年浪粉的糧食，足夠5000萬(wàn)人吃一年，多么驚人的浪費(fèi)啊!

我想：在座的每一位同學(xué)都會(huì)背古詩(shī)《鋤禾》吧。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們可以從這首古詩(shī)中可以看出糧食的珍貴。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一粒糧食從播種到收割，再加工成成品糧，至少要經(jīng)過(guò)20多道工序，這中間包含了農(nóng)民多少辛勤的勞動(dòng)，每一粒糧食都浸透了農(nóng)民的心血和汗水。

目前，我國(guó)人均占有糧食還不足400公斤，剛才我說(shuō)了還有少數(shù)盆困地區(qū)還有很多人吃不飽肚子，而且我國(guó)耕地面積仍在逐漸減少，人口都在不斷增加，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)告訴我們，中國(guó)還是一個(gè)缺糧的國(guó)家，糧食是不能浪費(fèi)的。

同學(xué)們，我們是中華民族的新一代，要繼承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，在“節(jié)糧宣傳周”里，在以后的每一天，要開展愛糧惜糧，節(jié)約糧食的宣傳活動(dòng)，要求人人從自己做起，個(gè)個(gè)養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。

倡議人：

日期：

有關(guān)于節(jié)約糧食倡議書【篇5】

分行全體員工：

冬季青年沙龍中大家群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，分行食堂采集到了很多好點(diǎn)子，大家也得到了很多感悟。分行團(tuán)委在此作一倡議：

一、珍惜糧食、按需取菜，杜絕浪費(fèi)、健康飲食;

二、剩菜歸集于一碗，舉手之勞為食堂減負(fù);

三、垃圾分類、從我做起，紙巾和塑料等與剩菜分開放置，便于回收;

四、多提建議、創(chuàng)新菜品，積極向食堂推薦家鄉(xiāng)土特產(chǎn)及家鄉(xiāng)菜，豐富菜盤，溫暖心坎。

有關(guān)于節(jié)約糧食倡議書【篇6】

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家( )好!勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。節(jié)約是一種智慧，節(jié)約亦是一種責(zé)任，節(jié)約更是一種涵養(yǎng)。

然而，在學(xué)校用餐時(shí)，我們經(jīng)常可以看到這樣的情形：許多同學(xué)將只吃了幾口的飯菜倒進(jìn)剩飯桶中。更有甚者，把飯菜倒在垃圾桶里、廁所里，看著這些剩飯剩菜，實(shí)在讓人心疼!

同學(xué)們，當(dāng)你捧著噴香的米飯、端起美味的菜肴時(shí)，你是否想到這是農(nóng)民伯伯頂著烈日辛勤耕耘換來(lái)的?當(dāng)你埋怨飯菜不可口、隨意倒掉時(shí)，你是否想到還有很多偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子因?yàn)樨毟F而吃不飽?

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦!浪費(fèi)糧食就是踐踏農(nóng)民的勞動(dòng)成果，就是無(wú)視我們父母的辛勤汗水。同學(xué)們，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，從節(jié)約每一粒糧食做起，為建設(shè)文明、和諧的校園作出貢獻(xiàn)!在此，我向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)。

2、不偏食，不挑食，以勤儉為榮，以浪費(fèi)為恥。

3、就餐時(shí)保持安靜，做到文明就餐，愛護(hù)餐具，保持桌面衛(wèi)生。

4、看到浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)制止。

希望廣大師生積極響應(yīng)，自覺履行倡議，從現(xiàn)在開始，從我做起，節(jié)約糧食，文明就餐，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

倡議人：

時(shí)間：_年__月__日

有關(guān)于節(jié)約糧食倡議書【篇7】

伴隨著三月和煦的春風(fēng)，淮陰師范學(xué)院“文明守紀(jì) 勤儉自強(qiáng)”主題教育月活動(dòng)如火如荼的開展著，“勤儉”又一次構(gòu)成了校園的一道美麗的風(fēng)景線。勤儉?浪費(fèi)?這兩者不能不讓我們?nèi)ド钏肌?/p>

在學(xué)院食堂中，您是否有過(guò)將只吃了幾口的饅頭扔到餐桌上?是否將飯菜吃幾口就倒掉???學(xué)生會(huì)伙管會(huì)同學(xué)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，平均5位同學(xué)就有1位要倒掉小半碗飯菜，倒掉1/3碗飯菜的同學(xué)更多。不一會(huì)兒，泔水桶就裝滿了。看著滿桶滿桶的剩菜剩飯，實(shí)在令人感到可惜。

“請(qǐng)節(jié)約糧食”等大標(biāo)語(yǔ)、警示牌在食堂中雖然掛在了醒目的位置，但糧食也難逃被浪費(fèi)的厄運(yùn)，然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭的時(shí)候，我們是否想到世界上還有許多父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?

糧食真的是這么充足嗎?事實(shí)上，在發(fā)展中國(guó)家，每5人中就有1個(gè)長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，有20%的發(fā)展中國(guó)家人口糧食無(wú)保障，饑荒已成為地球人的第1號(hào)殺手，每年平均奪去10000000人的生命，由于直接或間接的營(yíng)養(yǎng)不良，全球每4秒鐘大約有1人死亡!

社會(huì)糧食狀況令人心痛，這么多的人因饑餓正在死亡的邊緣徘徊，從根本上扭轉(zhuǎn)消費(fèi)觀念、節(jié)約糧食值得我們當(dāng)今大學(xué)生深思。

“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”。同學(xué)們，為了讓貧苦家庭早日遠(yuǎn)離饑餓，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，以勤儉為榮，以浪費(fèi)為恥，自覺抵制奢靡腐敗之風(fēng)，從細(xì)微處做起，用實(shí)際行動(dòng)做建設(shè)“節(jié)約型校園”的帶頭人，為建設(shè)文明、和諧的校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

倡議人：

時(shí)間：_年__月__日