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小班活動組織方案

時間: 新華 活動方案

小班活動組織方案篇1

一、引發興趣,導入課題。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫,教師指導。

1、教師: 劉 老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

附:天天刷牙好

小牙刷,手中拿,

張開我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

沒有蛀牙人人夸。

小班活動組織方案篇2

活動目標:

1. 學習用封閉的圓形來表現棒棒糖的外形特征。

2.在繪畫的過程中愿意大膽表達自己的想法,體驗各種顏色作畫的樂趣。

活動重點與難點:

重點:畫封閉的圓,將棒和糖連在一起。

難點:畫封閉的圓,用多種色彩裝飾棒棒糖。

活動準備:

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。

活動過程:

一、口袋猜物,引導幼兒大膽表達。

——老師口袋里藏了一樣好東西,你猜猜是什么?

——請你摸一摸是什么形狀的?硬的還是軟的?

——圓圓的,硬硬的可能是什么?

——你們吃過棒棒糖么?他是什么形狀的

——它是什么形狀的?(圓形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)

二、出示棒棒糖,說說棒棒糖是什么樣子的。

——原來真的是棒棒糖吖!它長的是什么樣子的呢?(圓圓的大腦袋,連著一個細細長長的身體)

三、欣賞各種各樣的棒棒糖

——這還有許多棒棒糖,看看是什么形狀的?什么顏色的?可能是什么味道的?

四、教師示范作畫,幼兒嘗試作畫。

——先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈,線條寶寶的頭和尾要接起來,然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看,棒棒糖的棒和糖是連起來的,所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

——棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

(一)提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著,要畫封閉的圓。

(二)糖有大有小,顏色也不同。

(三)畫畫時油畫棒在紙上畫,不在桌子上畫;畫完后把油畫棒送到籃子里。

五、展示講評。

——你的棒棒糖是什么形狀的?什么味道的?

——哪個棒棒糖最大?最圓?……

——你喜歡誰的棒棒糖?為什么?

小班活動組織方案篇3

活動準備:

一、小班家委會開會討論并制定親子春游活動計劃

二、前期準備工作

1、錄音機、集體操的碟片、哨子(話筒)、隔斷用的小彩旗等。

2、各班自備簽到表、小獎品。

3、小游戲用具:球8個、布帶若干條。

4、各班安排一名家委會人員照相。

5、親子活動橫幅。

5、通知家長:

① 集合時間:20__年4月13日(周六)上午8:30

(要求必須準時,并在各班家委會主任處簽到,以班級為單位集合)

② 集合地點:方山大門口大石頭處(自行前往、結束后自行離開)

③ 春游準備:自備午餐、水、水果、相機、玩具等(需要燒烤的,提供聯系電話,自行提前聯系)

④ 家長必須有爸爸或媽媽一人參加活動。

三、活動流程

時間活動內容備注

8:40~9:00各班點名簽到集合各班家委會主任處簽到

9:00~9:20集體操按班級,家長參與

9:20~9:30休息(飲水、小便)注意環境衛生

9:30~10:40親子游戲老鷹捉小雞游戲中間安排10分鐘小休息

鉆山洞

夾球跑

小腳踩大腳

10:40~11:00各班拍集體照集體照后自行離開或自由活動

四、安全保障措施:

1、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

2、家長一定要注意自己孩子的安全,教師、家委會成員、家長三方監管。

3、春游活動期間一切行動聽指揮,準時出發,準時集合。

4、活動時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

5、注意言行文明,愛護公物,不隨地亂扔垃圾。

6、在每一次集合時一定要清點好幼兒人數,確保幼兒安全。

小班活動組織方案篇4

活動目標:

1、引發孩子仔細觀察,練習講述自己看到的事物。

2、練習說兒歌時吐字清楚,口齒流利。

3、建立初步的安全意識,知道外出時不離開成人。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

活動準備:

《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

活動過程:

一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢)

互動問題:

1、畫面上有什么?

2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求:

1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。

2、給幼兒思考的時間,尊重孩子的差異。由于自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

二、討論講述(分組討論)

互動問題:

1、小鴨子為什么會跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子究竟去哪了呢?

教育要求:

1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽,并給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時,可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。

三、學說兒歌(集體活動與個別活動)

互動問題:

1、教師通過flash滲透兒歌內容。

2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細傾聽。

3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。

教育要求:

1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作,使幼兒輕松記憶兒歌內容。

2、鼓勵幼兒大膽表演。

四、總結(集體討論)

互動問題:

1、我們外出的時候應該怎么做才對?

2、如果找不到媽媽了,我們應該怎么辦?

教育要求:

1、教師要激發幼兒的想象力,請幼兒結合自己的親身體會談談。

2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。

小班活動組織方案篇5

教學目標:

·理解故事,了解斑馬線的作用。

·繼續了解一些常見的設施和規則,愿意遵守交通規則,做一個文明的小市民。

教學準備:童易軟件故事

教學過程:

一、故事引出主題:

1、從開始——“主動放慢了速度”

提問:(1)斑馬叔叔是怎么幫助小動物們的?

(2)你有什么好辦法幫助小動物們安全地過馬路?你平時是怎么過馬路的?

·過渡:小動物想了什么好辦法呢?讓我們繼續聽故事。

2、從“樹上的一只猴子”——結束。

提問:(1)誰想出了好辦法?

(2)是什么辦法?

·過渡:真奇怪,小動物們在斑馬線上過馬路就一點兒也不害怕了,為什么呢?請你們仔仔細細地看一遍小電影,一邊看一邊想,來往的車輛看見斑馬線會怎么樣做的?

二、完整欣賞:(播放童易軟件)

提問:1、現在小動物們是怎么過馬路的?

2、為什么過馬路的線叫它斑馬線?

3、你知道它還有一個名字叫什么嗎?

4、為什么要在斑馬線上過馬路?來往的車輛看見斑馬線是怎么做的?

5、小動物們要過斑馬線時先怎么做的?

●小結:車輛看見有人在斑馬線上過馬路,會自覺地放慢速度,保證人們的安全;而我們在過馬路的時候要先看清楚來來往往的車輛,再通過斑馬線,不要毛毛糙糙的,這樣就不會發生危險的事情,也不會害怕了。

三、游戲:我是小警察(火眼金睛)

1、請你找一找誰違反了交通規則?為什么?

2、應該怎么做?

五、結束活動:

·小結:上我們小朋友不但要遵守這些規則,還要提醒爸爸媽媽,大家一起大手牽小手,做一個文明的好市民。

小班活動組織方案篇6

設計意圖:為什么有些東西盛水,水娃娃乖乖地待在里面,有些東西盛水,水娃娃總是調皮的要漏出來?孩子們在玩弄水中各種玩具的同時,也會自然地提出這樣的疑問,本次活動給水娃娃來了個大搬家,我們只是提供各種物品不直接告訴孩子們用哪種物品來。運水,而是讓孩子們在運水過程中自己去發現,體驗不同物品運水效果的差別。通過運水游戲幫助孩子們了解水是流動的、抓不起來的。

活動目標:1、在運水的游戲中感受水的流動性

2、知道有些物品能運水,有些物品不能運水。

活動準備:1、裝滿水的桶若干,將若干空桶放在場地的另一側。

2、各種能運水和不能運水的物品,如:小碗、海綿、棉花、瓶子、塑料袋、紙盒、竹籃等。

3、貼有笑臉和哭臉標志的筐2個。

活動過程:一、經驗回憶,激發幼兒游戲興趣。

1、 引導幼兒回憶以往運水的經驗。

師:我們小朋友平時都是用什么盛水的?(幼兒結合自己的經驗說說)

2、 討論:怎么給水娃娃搬家?

師:水娃娃要搬家了,可是他沒有腿怎么辦呢?

師:你們想想該怎么幫助水娃娃搬家呢?

師:你能用什么來幫水娃娃搬家呢?

二、水娃娃大搬家

1、出示準備好的各種物品,幼兒自由選擇器具運水。

師:今天我們就來幫助水娃娃搬家吧。你們可以選擇一樣物品來試一試運水吧。

3、 幼兒自由選擇物品,在運水的過程中體驗不同器具運水的差別。

4、 鼓勵幼兒選擇多樣物品進行運水。

三、談談運水游戲中的發現。

1、讓幼兒說一說自己用了哪些物品幫助水娃娃搬家。

師:你用了什么器具給水娃娃搬家的?

師:有什么發現嗎?

2、鼓勵幼兒比較和感受不同物品運水的差別。

師:用竹籃運水會怎么樣?

師:用紙盒運水的小朋友有什么發現?

師:誰用海綿運水的?海綿有什么變化?

師:用手捧水能運到對面的桶里嗎?

師:你們覺得用什么物品幫水娃娃搬家最好呢?

3、引導幼兒根據運水效果將器具進行分類

(師出示笑臉和哭臉標志的筐)師:我們把這些運水的物品分分類,可以怎樣分呢?

(引導幼兒根據運水效果將器具進行分類。)

4、師:請你把能運水、運水多的物品放到笑臉筐中;把不能運水、運水少的物品放到哭臉筐中。

5、師:今天我們知道了有些器具能給水娃娃搬家,有些不能;有些搬得快,有些搬得慢。請你們繼續去找找還有哪些能給水娃娃搬家的器具,有什么新發現,就和身邊的小朋友說說。

活動延伸:引導幼兒選擇合適的器具盛水給幼兒園里的花草樹木澆水。

小班活動組織方案篇7

活動目標:

1,認真傾聽故事,理解故事的內容。

2,懂得不要輕信陌生人的話,保護自身安全的道理。

活動準備:

1,小紅帽一頂。

2,課件:幼兒故事《小紅帽》及故事圖片。

設計思路:

“安全”是幼兒一切活動的前提,是所有發展的基礎,也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強調安全的重要性,但是幼兒更喜歡從故事中學習。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過故事引導幼兒遇到困難時自己動腦筋想辦法,冷靜地處理問題,增強他們的自我保護能力。

活動過程:

一,以“帽子”的形式引出。

教師頭戴小紅帽出場,引出故事。

二,傾聽欣賞故事,播放課件,音畫結合,充分調動多種感官。

1,整體播放

教師問:你看到了什么?她要去干什么?

2,分段欣賞,只放圖片。鼓勵幼兒大膽講述。

提問:1)你知道這個可愛的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽?

2)小紅帽要去誰家?干什么去?媽媽說了什么?

3)小紅帽在森林里遇見了誰?小紅帽看見遍地美麗的鮮花,是怎樣想的?小紅帽到外婆家后發生了什么事?

4)是誰救了她們,他是怎么做的?

5)最后大灰狼怎么樣了?

3,通過這個故事,我們懂得了什么道理?

三,幼兒大膽講述故事,在熟悉故事的基礎上,引導幼兒分角色進行表演。

四,結合實際討論:如果面對陌生人,你應該怎么做?引導幼兒積極動腦筋想辦法,增強幼兒自我保護能力。

小班活動組織方案篇8

活動內容:手工“圓餅干”

活動目標:

1、 能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊,學習搓圓、壓扁的技能。

2、 自由選擇不同的印章,將餅干印出各種花樣,體驗創作的樂趣。

活動準備;

1、 各色橡皮泥若干,刻有不同花樣的小印章若干。

2、 娃娃一個,小盆子若干。

活動流程 師生互動要點 環境創設

引出課題。 讓幼兒討論招待娃娃的方法,引出課題。(幼兒與娃娃相互問好) 出示娃娃,

教師示范講解 1、學做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊,拿一小塊放在一只手的手心里,另一只手旋轉團圓,然后壓。扁做成一塊圓餅干。2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓,軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。3、交代任務。請每個小朋友多做幾塊,餅干要做的圓,做得好看,讓娃娃吃飽。 教師出示各種教具。

幼兒操作 1、提醒幼兒先搓圓再壓扁,印印章時要輕一些,幾塊餅干可印上不同的花紋。2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛生,要放在泥工板上做。 提供幼兒不同的操作材料。

講評 給娃娃送餅干。

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