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幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間: 枝寅 活動(dòng)方案

為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編整理的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多個(gè)各色小圈、多個(gè)小玩具

活動(dòng)過程:

一、今天,小朋友們從家中帶來了許多好玩的玩具,大家想不想和它們一起玩?(幼兒回答)

教師提前讓寶寶從家中帶來一些自己的玩具,如小熊、小汽車、小喇叭等,然后收集在一個(gè)大圈內(nèi)。

二、既然小朋友很想和這些玩具一起玩,那么小朋友就和自己的爸爸、媽媽一起努力用圈把自己喜歡的玩具套住。(出示各色圈)

三、游戲開始,教師給每位寶寶發(fā)放5個(gè)圈。

在游戲進(jìn)行過程中,家長(zhǎng)必須抱著寶寶站在圈外,讓幼兒自己完成,爸爸、媽媽可以對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、寶寶和自己套住的玩具進(jìn)行游戲。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物卡片,(一只雞,二只鴨,三只兔,四只虎,五頭牛),背景圖,1-5的點(diǎn)卡人手一套,操作練習(xí)

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

按數(shù)量從少到多的排序

活動(dòng)過程:

一、實(shí)物分類計(jì)類(感知5以內(nèi)的數(shù)量)

數(shù)完以后兩手合攏,說說:幾只動(dòng)物我拍手幾下。答:____動(dòng)物有1只。

二、乘火車學(xué)習(xí)1~5的排序

1、出示方格,小動(dòng)物要去乘火車了,誰會(huì)幫小動(dòng)物找座位。

(想一想,誰放在最前面,誰放在中間?誰放在最后面呢?)

1、出示點(diǎn)卡給小動(dòng)物送點(diǎn)卡

卡上的圓點(diǎn)有幾個(gè),(數(shù)數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量)它會(huì)和誰做好朋友呢?

2、給點(diǎn)卡排隊(duì)

它們也想排隊(duì)了,請(qǐng)你從小旗這里開始排,要從少到多的排隊(duì),指導(dǎo)幼兒在實(shí)物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點(diǎn)卡

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選篇3)

為了給我園幼兒提供一個(gè)展示才華的舞臺(tái),提高幼兒的語言表達(dá)能力和文學(xué)欣賞水平。豐富我園的校園文化內(nèi)涵,我園與四月份下旬舉行“講文明、懂禮貌”的主題故事比賽。具體方案如下:

一、參賽對(duì)象:

全體幼兒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

音響設(shè)備、舞臺(tái)布置、節(jié)目單、串詞、主持人。

三、賽事時(shí)間安排及具體流程:

1、4月14日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到負(fù)責(zé)人處;

2、4月18日(上午8:30)——初步審核各班“講文明、懂禮貌”故事講述情況;

3、4月25日——整理“講文明、懂禮貌”故事決賽名單、主持稿;

4、4月28日(上午9:00;下午3:00)——“講文明、懂禮貌”故事比賽;

5、4月29日(上午9:00)——“講文明、懂禮貌”故事比賽頒獎(jiǎng);

四、比賽評(píng)分內(nèi)容和要求:

講故事時(shí)間為三分鐘以內(nèi),滿分100分。

1、故事內(nèi)容符合主題。(10分)

2、精神面貌:服裝得體,舉止自然大方,儀表端莊。(15分)

3、語音:聲音響亮,吐字清晰,音色自然、優(yōu)美。(30分)

4、動(dòng)作:能用相應(yīng)的動(dòng)作增強(qiáng)故事的感染力。(15分)

5、表情:自然大方,能隨著故事情節(jié)做出相應(yīng)的表情變化。(15分)

6、故事處理:能完整地講述一個(gè)故事,不停頓,能根據(jù)故事的情節(jié),處理得當(dāng)。(15分)

五、評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn):

1、指導(dǎo)獎(jiǎng)年級(jí)組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導(dǎo)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、參賽幼兒

參加比賽的幼兒以年段組為單位,分?jǐn)?shù)從高到低排列,選出:

一等獎(jiǎng):兩名;

二等獎(jiǎng):三名;

三等獎(jiǎng):三名;

優(yōu)秀獎(jiǎng):其他參與幼兒

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。

2、通過制作圣誕禮物,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

材料:幼兒用各色銀筆,橡皮泥,棉花等。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1、談話:你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?

2、教師:圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

二、觀察圣誕襪

1、教師:看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的? 引導(dǎo)幼兒觀察,花紋,顏色。

2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋???

3、教師演示

(1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

(2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

(3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

(4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

(5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

(6)撕去襪子后面的雙面膠

(7)找到另一半的朋友粘起來

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘

(2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

(3)先畫花紋再裝扮

(4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3、你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

四、作品展示 幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友 “圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)真聆聽雨的聲音,比較不同雨聲的特點(diǎn),用‘_____的’的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。

2、主動(dòng)講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化,描繪秋天的故事。

3、傾聽散文的配樂朗誦,跟隨音樂感受散文中秋天的美。

4、跟讀散文,理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美,學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文,激發(fā)閱讀散文作品的興趣,體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)閱讀的積極性。

5、嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗,并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)會(huì)合作,體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。

活動(dòng)難點(diǎn):

為散文創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。

活動(dòng)過程:

結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),并抓住幼兒愛玩的天性,以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng)。

動(dòng)物王國最近要招募一批英勇能干的小動(dòng)物來保衛(wèi)他們的森林,報(bào)名的小動(dòng)物要經(jīng)歷聽、說、仿、編、演等五關(guān)層層選拔,最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動(dòng)腦筋的小動(dòng)物來保護(hù)他們共同的家,小朋友們想不想?yún)⒓影。?/p>

1、第一關(guān):聽雨辨不同(感受雨聲) 聽

放音樂,先放不同大小的下雨聲,再不同季節(jié)的雨聲,引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。

小結(jié):教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞,啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,為他們打開一個(gè)新的觀察視角。

2、第二關(guān):說說‘我與秋天’的故事 說

2.1請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言,說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。

教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。

2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等,春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。

2.3 秋天的樹木和花草有什么變化?

2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

2.5 秋天的小動(dòng)物在干什么?

小結(jié):本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知,又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊,教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,初步接觸散文的語言。

3、第三關(guān):學(xué)我說話(走近散文) 仿

3.1放配樂散文,跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,感受來自散文的美。

師:散文聽完了,小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。

3.2結(jié)合畫面,分段理解散文。

1)欣賞下雨前后的畫面,形成鮮明的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙。可對(duì)幼兒進(jìn)行反問,進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

師:為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師:秋天的雨下過后,自然界就有了很多的變化,就好象一把鑰匙輕輕地把門打開,讓我們看到了秋天的一切。

2)下雨后的畫面: 在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師:秋天到了,各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了,水稻成熟變得金黃,各種顏色的菊花都開了,有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒

五彩繽紛的顏料。

3)呈現(xiàn)果實(shí)畫面,引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

師:小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前,讓他們聞一聞,并用“_____的”說出自己聞到的味道。

師,秋天的雨有非常好聞的氣味,這氣味是從哪里來的?

師:秋天來了,水果成熟了,都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4)喇叭畫面:引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過冬方法。

師:畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。

師:為了減少水分的蒸發(fā),落葉樹的樹葉紛紛飄下來,工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備,冬眠的小動(dòng)物忙著造房子、儲(chǔ)藏食物、挖洞,大家都在準(zhǔn)備過冬了。 顯示小動(dòng)物過冬的畫面。

5)水果和糧食成熟的畫面,引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。

教師小結(jié),秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

3.3有目的的再次欣賞一遍,并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述。

師:這次請(qǐng)小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里,等會(huì)兒告訴大家。

4、第四關(guān):視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。) 編

4.1在欣賞過程中,教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。

4.2 認(rèn)真看視頻

4.3 邊聽邊做 跟著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作

給幼兒充分的自由,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,對(duì)散文內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,教師適時(shí)介入并給予指導(dǎo)和幫助。

本部分創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于大班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū),但要對(duì)接觸較少的散文進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性,因此在活動(dòng)中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主,鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力,另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動(dòng)作的過程中,是一個(gè)發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會(huì),教師一定要充分利用好這次機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。

4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果,引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)

階段小結(jié):教師對(duì)本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定,在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段,幼兒通過不斷的嘗試與試誤,自身內(nèi)部的評(píng)價(jià)系統(tǒng)會(huì)給以反饋,小朋友相互之間的評(píng)價(jià)也會(huì)給以反饋,在幼兒的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時(shí)候,對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不太客觀,最容易受挫,所以教師要通過不斷地觀察,適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中,引導(dǎo)和激勵(lì)他們克服困難,并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評(píng)價(jià)自己和其他小朋友。

5、第五關(guān):表現(xiàn)散文 演

5.1本階段是一個(gè)融合階段,教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文,體驗(yàn)散文的內(nèi)容,感受散文的語言美,內(nèi)容美,情境美,從而喜歡散文,喜歡閱讀活動(dòng),培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。

5.2播放音樂視頻,有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演,在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

1.聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫,設(shè)置展示欄,讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。

2.家園合作,家長(zhǎng)在平時(shí)要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識(shí)。

幼兒園大班活動(dòng)教案:食物

一、活動(dòng) ☆ 最近,部分家長(zhǎng)反映孩子雙休日在家不好好吃飯。

☆ 前幾天,食堂的叔叔阿姨為孩子們?cè)鎏砹诵缕娴闹魇?,比如梅花包?/p>

☆ 本班有一部分幼兒挑食,不喜歡吃蔬菜,蝦皮等有營養(yǎng)的東西。

在圍繞食物的討論中,孩子們對(duì)食物的營養(yǎng)和來源產(chǎn)生了很大興趣。對(duì)食物的營養(yǎng)成分、均衡飲食有了進(jìn)一步了解的愿望。另外,對(duì)于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是很好的教育契機(jī)。希望通過主題的研究使孩子們養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)對(duì)飲食知識(shí)的了解,豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)分享與合作。

二、預(yù)設(shè)目標(biāo):

(一)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

☆ 認(rèn)識(shí)常見食物的名稱及他們的獨(dú)特性。

☆ 將食物進(jìn)行分類,制作食物的寶塔。

☆ 了解各種食物不同的包裝及其功能,懂得正確保存食物和吃新鮮食物。

☆ 了解食物的營養(yǎng)成分及其作用,懂得均衡飲食的重要性。

☆ 通過烹調(diào)活動(dòng),了解在制作過程中食物會(huì)產(chǎn)生變化。

☆ 通過評(píng)選健康使者,培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐、飲食習(xí)慣。

☆ 用費(fèi)舊材料制作美麗的服裝,體驗(yàn)制作表演的樂趣。

(二)預(yù)設(shè)教育目標(biāo):

☆通過主題活動(dòng)中各種實(shí)踐表演活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的精神。

通過動(dòng)手制作,構(gòu)建等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

☆讓幼兒認(rèn)識(shí)均衡的營養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。

☆培養(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣,注意飲食衛(wèi)生。

☆豐富幼兒飲食知識(shí),充實(shí)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選篇6)

活動(dòng)目的:

1.能按物體的特征進(jìn)行層級(jí)分類;能明確地講述操作過程與結(jié)果。

2.學(xué)習(xí)用數(shù)字對(duì)物體進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。

3.能有序地?cái)[放、整理活動(dòng)材料,培養(yǎng)幼兒良好的數(shù)學(xué)常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.紅、藍(lán)兩色水筆各一支;

2.“分衣服”材料:大小、顏色不一的“衣服“; “分紐扣”材料:大小、扣眼、顏色不一的“紐扣”若干份;

3.分類板、記錄紙;

4.投影儀。

活動(dòng)預(yù)設(shè):

一、以“開百貨商店”導(dǎo)入活動(dòng)。

師:郭老師開的商店進(jìn)了一批新貨,這批貨又多又亂,請(qǐng)小朋友幫幫我,將這些東西分一分,好嗎?

二、教師講解層級(jí)分類和記錄法

1.第一次分類并記錄:

(1)教師引導(dǎo)幼兒按照不同特征來進(jìn)行第一次分類,并根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行記錄。

(2)師:這些衣服一樣嗎?哪里不一樣?可以怎么分?

師:我們將分好的衣服再按照它的特征進(jìn)行記錄(先數(shù)一數(shù)分出的物品有多少,在相應(yīng)的記錄紙上用數(shù)字記錄并在上面畫上標(biāo)志)。

2.進(jìn)行二級(jí)分類:

師:如果我要將這些衣服再進(jìn)行分類,能不能再分?怎么分?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行分類,分好后教師進(jìn)行記錄。)

教師小結(jié):像我們今天這樣一層一層進(jìn)行分類的方法就叫做層級(jí)分類。我們?cè)诜滞环N東西的時(shí)候都可以根據(jù)它的款式、大小、顏色等特征進(jìn)行多級(jí)的分類!

三、幼兒分組操作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)層級(jí)分類:

師:我的商店里還進(jìn)了一批的紐扣,也想請(qǐng)你們幫我分一分。小朋友們可以根據(jù)郭老師剛剛的方法,將這些紐扣一層一層進(jìn)行分類,你們想想,看看有幾種方法可以將這些紐扣進(jìn)行分類整理!

師:我們分小組進(jìn)行,每組2人,2個(gè)小朋友們可以先討論,然后按商量好的方法幫我的紐扣進(jìn)行分類。一人分一人進(jìn)行記錄,每分一層都要數(shù)一數(shù)有多少,在記錄紙上用數(shù)字記錄并在上面畫上標(biāo)志。(提醒幼兒記錄好一種辦法后可以在籃子里再拿一張記錄表用另外一種方法進(jìn)行分類記錄。)

四、師幼一同評(píng)價(jià)操作情況:

師:請(qǐng)你說說你是按紐扣的什么特征來分的?怎么記的?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹他的操作情況,引導(dǎo)全體幼兒對(duì)各組的統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行討論,看看這些統(tǒng)計(jì)表是否能讓別人清楚分的是什么、是按什么分的?。?/p>

五、結(jié)束延伸:

師:這些紐扣還能再分嗎?怎么分?等等我們回班上一起來分分。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選篇7)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,并學(xué)會(huì)如何分類;

2.了解垃圾堆放對(duì)健康的影響;

3.明白環(huán)保的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

垃圾分類宣傳片,ppt圖片若干

三、活動(dòng)過程:

(一)播放垃圾分類宣傳片:

師:你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)師:總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片):

1.垃圾的危害:

(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘I钪兄圃斐鰜淼膹U棄物)

(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常,我們會(huì)把所有垃圾裝在一個(gè)塑料袋里,一起扔到垃圾箱)

(3)垃圾堆放對(duì)健康,對(duì)環(huán)境的影響?(成對(duì)的垃圾會(huì)發(fā)出惡心的臭味,長(zhǎng)出很多蚊蟲蒼蠅,不僅污染環(huán)境,還會(huì)傳播病菌)

(4)垃圾填埋場(chǎng)耗費(fèi)大量人力,物力;

(5)垃圾對(duì)我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了,風(fēng)景被破壞了)

2.解決方法:那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。師:小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎? (我國的生活垃圾可分為四大類:一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是,目前街道上的垃圾一般只分為兩類,可回收和不可回收。)結(jié)合圖片,讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。

(二)引導(dǎo)幼兒說說生活中有哪些垃圾,并嘗試將其歸類到可回收和不可回收

師:老師這里有個(gè)關(guān)于垃圾分類的順口溜,我們一起來學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個(gè)寶,藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包,有害物品要管好,其他垃圾也不少,綠色的桶兒全部包。

師:接下來老師要請(qǐng)小朋友們說說看,在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。

(三)討論垃圾對(duì)于健康的危害

師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里,讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?。接下來呀,我們?cè)賮砜纯催@些圖片(亂扔垃圾,垃圾堆放),你都看到了什么?這樣做對(duì)我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)

四、活動(dòng)小結(jié):

小朋友們今天學(xué)會(huì)了垃圾分類,你們可能干,在生活中你們也要記得垃圾分類投放哦,如果爸爸媽媽忘記了也要記得提醒爸爸媽媽,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,好不好?

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選篇8)

活動(dòng)主題:

幼兒園喜迎國慶,慶祝祖國的生日,讓幼兒表達(dá)正確的祖國概念,對(duì)國家、國歌、國旗、國徽等內(nèi)容能有認(rèn)知。時(shí)值國慶,街上熱鬧的場(chǎng)景,高高升起的彩旗,迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗等等,自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對(duì)國慶節(jié)的好奇,對(duì)節(jié)日的渴盼,就是孩子參與主題的原動(dòng)力。

活動(dòng)目的:

1、通過國慶知識(shí)比拼的游戲活動(dòng),讓幼兒表達(dá)對(duì)國慶的理解;

2、激發(fā)幼兒對(duì)祖國、國旗、國歌、閱兵、民族等節(jié)日相關(guān)知識(shí)的興趣;

3、更進(jìn)一步地了解國慶的來意,能主動(dòng)描述出祖國和國慶節(jié)的相關(guān)元素內(nèi)容。

4、通過一些列活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情,體會(huì)節(jié)日的愉快氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

國慶閱兵視頻、代表國家/國慶的元素圖片、國慶節(jié)的故事、各國國旗、國旗貼紙

國慶節(jié)紅心貼紙/臉貼

幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)專用240貼超大版

活動(dòng)過程:

一、國慶節(jié)的由來

1、今天我們要做一個(gè)游戲,叫做知識(shí)大比拼,看看哪位小朋友知道的最多。

2、下面老師要給大家講個(gè)故事,大家認(rèn)真聽,看看誰知道這是一個(gè)什么故事。

(故事的內(nèi)容《國慶節(jié)的由來》)

3、故事結(jié)束,大家誰來告訴我,這是一個(gè)什么故事,講的是什么?回答正確,給一個(gè)紅旗貼紙。

二、我愛國旗和國徽

1、接下來給大家展示不同國家的國旗圖卡,看誰能第一個(gè)找出我們國家的國旗。

2、其他國家的國旗,誰能看著圖卡說出對(duì)應(yīng)的名字。

第一個(gè)找出和認(rèn)識(shí)最多的獎(jiǎng)勵(lì)國旗貼紙。

3、展示不同國徽,再來一輪。

三、慶祝國慶

1、國慶節(jié)是祖國的生日,那我們是不是要為他好好慶祝呀?那么接下來,就為大家看看我們都是怎樣慶祝國慶的?播放國慶閱兵、國慶節(jié)宣傳片等視頻。

2、提問剛才我們?cè)谝曨l中都看到了什么?

國旗、燈籠、閱兵、軍人、天安門、國徽......

3、說出最多的獎(jiǎng)勵(lì)國旗貼紙。

將幼兒說出的所有元素記錄下來,然后為每個(gè)元素提供圖片或模板,投放所需材料,集體分工制作國慶相關(guān)的元素作品。

活動(dòng)總結(jié):

今天大家都很棒,我們認(rèn)識(shí)了祖國的國旗、國徽、天安門、國歌,還知道了國慶節(jié)我們可以掛燈籠、掛國旗、看大閱兵,唱國歌等等方式來慶祝祖國的生日。那么,希望我們的小朋友們以后都要記住十月一日國慶節(jié),我們要愛我們的祖國,因?yàn)樗利?,?duì)不對(duì)?!

活動(dòng)延伸:

我們認(rèn)識(shí)了祖國的國旗、國徽、首都、天安門,那么大家還能說說哪些是我們國家有的,外國沒有的?比如動(dòng)物、建筑、人物等等;

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選篇9)

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作本事和語言表達(dá)本事、

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色紙條,剪刀,籃子每人一份

活動(dòng)過程:

1、出示紙條,吸引幼兒、

(1)教師一手抓一把紙條抖動(dòng),

師:看,教師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?

好,我們一起來聽一聽它的聲音、

(2)師:這個(gè)紙條可調(diào)皮了,它還會(huì)跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了?

對(duì),它跳到教師的頭上,象什么?(頭發(fā))

紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)

飛到腰里象什么?(裙子)

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、

(1)出示剪刀、師:看,這是什么?你們會(huì)用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。

師:手變成槍,(我們一起來做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。

誰來試試看?

(2)師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會(huì)很累的。

3、幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點(diǎn)音樂)

4、(1)師:剪刀說太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入教師的籃子中來。(強(qiáng)調(diào)越來越多)

(2)玩游戲:撿花瓣

師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來了,小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)

師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里?幼:紅色花瓣在那里。

游戲3次,紅、黃同時(shí)進(jìn)行,藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

5、花兒貼紙片。

師:小話怎樣了?(小花哭了)

它說旁邊的花兒多漂亮,我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭,我來幫忙你。”

6、結(jié)束活動(dòng):

將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選篇10)

一、活動(dòng)前言:

小的時(shí)候就對(duì)畫畫比較感興趣,可能是遺傳媽媽的基因比較多,平時(shí)畫畫我最喜歡的就是植物,小學(xué)時(shí)候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”,長(zhǎng)大了,我要做個(gè)像王冕一樣的大畫家!經(jīng)過此活動(dòng)可加深幼兒的色彩感,提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。

2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。

3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的歡樂及成功感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

四、活動(dòng)過程:

一、預(yù)熱階段

1、欣賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說說自我的見解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

二、圖形刺激

教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,之后再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。

三、想象創(chuàng)造

1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。

2、點(diǎn)畫是注意花形:上大下小,一串一串

3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈

四、作品賞評(píng)

把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的歡樂。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選篇11)

集體活動(dòng)成長(zhǎng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部的力量。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

活動(dòng)難點(diǎn)

能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

知道小兔子的通過跳來行走的物質(zhì)材料準(zhǔn)備:平衡板3條,山洞3個(gè),玩具若干。

一、導(dǎo)入部分

1、教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒的興趣。

指導(dǎo)語:小兔子們都已經(jīng)已經(jīng)長(zhǎng)大啦,想不想幫兔媽媽做事情呀?今天兔媽媽帶小兔子們出來,要教小兔子們學(xué)本領(lǐng),幫媽媽做事情了。

二、準(zhǔn)備部分伸展運(yùn)動(dòng),下蹲運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)。

指導(dǎo)語:在學(xué)本領(lǐng)之前,先跟兔媽媽做做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。

三、基本部分

1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳

①教師示范兔跳動(dòng)作。

指導(dǎo)語:小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到蘿卜地里的?等一下,媽媽要來問問小兔。

②提問:剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的?

③師講解、示范兔跳動(dòng)作指導(dǎo)語:小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔跳。

請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來,這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。

④幼兒進(jìn)行練習(xí),教師指導(dǎo)。可分組進(jìn)行練習(xí)。

2、分成三組進(jìn)行游戲,教師在邊上進(jìn)行指導(dǎo)。

指導(dǎo)語:小兔子們很棒,都已經(jīng)學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)?,F(xiàn)在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿卜地里摘蘿卜。

要求:

(1)出發(fā)前站在白線后排隊(duì)等待,等到與前一個(gè)幼兒拍手后才可以出發(fā)。

(2)用兔跳的方式跑到蘿卜地去,中途需要跨過一條小溪。到達(dá)蘿卜地后每次只能拿一個(gè)蘿卜并且不能挑選。再用兔跳的方式回去。

(3)到達(dá)后先與下一個(gè)幼兒拍手,再放好蘿卜。

師小結(jié),指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

3、增加難度,再次進(jìn)行比賽。

增加平衡板與山洞兩個(gè)障礙物,增加起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離。

指導(dǎo)語:兔媽媽呀發(fā)現(xiàn)了一塊新的蘿卜地,可是這次去摘蘿卜有點(diǎn)難喲。需要走過一個(gè)小橋,再翻過一個(gè)小山洞,小兔子們要加油哦!

四、結(jié)束部分

指導(dǎo)語:小兔們都愛勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興?,F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,回去吃蘿卜咯。

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