初一自我介紹示例篇1

大家好!我的名字叫賴__，滿族。我的個子不矮，但和班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數同學一樣，我今年也是13歲。

(開頭可以根據實際套用)在小學時，我曾擔任班長、副班長、學習委員和課代表，成績良好...（根據自身情況改變）

我的優點：我和很多同學一樣，也找不出我的優點。我和父母討論之后得出......（根據自身情況改變）

我的缺點：主要是......我的興趣愛好......（根據自身情況改變）。

如果誰和我“志同道合”，就可以找我交個朋友。對未來初中生活的期望。

我希望能在這三年里快樂地度過，能和同學們結下深厚的友誼，能從老師那里學到更多的知識和道理。

初一自我介紹示例篇2

大家好~我叫___(大名)，平時大家可以叫我小名___，今年剛好14歲了。說道自己的性格，其實我自己也不是很清楚，有的時候很細心,有的時候很粗心.有時候的很暴躁,也有時候的很耐心.(這話打上去很有個性的，挺脫俗的)我平時最喜歡的事是坐在自己的書桌前，拉開窗簾，讓溫暖的陽光照在身上，塞上耳機，播放自己最喜歡的音樂、《依然愛你》等，之后握起一枝筆，在自己的本子上記錄下自己的心情、體會、經歷，那樣我會感覺很安逸~~其實我還有一門“本領”，那便是“P圖”，那時一種在網絡上已經是十分受歡迎的一門美化照片的技術，如果同學或老師需要，我一定會讓他們的照片更加陽光、靚麗~要說我這人的毛病，那就是“懶”了，因為我一直不喜歡運動，所以體育成績一直不是很好，新學期我會堅決改掉這個壞毛病。接下來要進入初中生活了，怎么說呢，心中既有向往又有一種莫名的恐懼，呵呵~反正都是要面對的，我不如懷揣著一顆樂觀的心去接受它吧~~面對這么多的新同學，我很有信心成為他們每一個人的知心朋友~

初一自我介紹示例篇3

扎著馬尾辮，個子還算高，單眼皮，大眼睛，皮膚不黑，這就是我——鄭冰靈。有時候有點任性，有時候也有點乖巧，這也是我——鄭冰靈。我自稱是冰雪聰明，活潑可愛，天真爛漫。(有點夸張)我喜歡看書、唱歌、看電視……今年12歲。我在4年級的時候是積極分子，5年級是優秀少先隊員，還得過獨唱比賽一等獎，現今要讀6年級。我也有缺點。小時候，媽媽常說：“你呀!真是個‘調皮鬼’!”媽媽之所以怎么說也有原因。3年級時，我帶同學回家玩。那是真是夏日炎炎，我們便到屋里玩化妝游戲，我把媽媽的化妝品搬出來，給每個同學都化妝了，還把家里所有的被單拿出來當披風。媽媽回來后，看到家里一片狼藉，我們個個又打扮得像小丑似的，便哭笑不得又有點生氣地罵我是個“調皮鬼”。

我一米五五的個子，天生長了一個特長號的茭瓜腦袋，每個與我肩膀持平的人，都要比我低三厘米。在我胖乎乎的臉上，長著一雙笑瞇瞇的長眼睛。我是個馬大哈但也很陽光的男孩。

初一自我介紹示例篇4

大家好，我叫果兒，跟大家一樣剛升入初中讀初一。我的身材不高不矮，瘦瘦的，遠遠的看就像一根筷子。但是別看我瘦小就認為我很弱，我精力充沛就算是刮狂風也刮不走我的。

我的皮膚也是黑黝黝純健康的&39;膚色，所以我姐打小就叫我“黑炭”。我也希望有著我們班上的女同學一樣有著白白嫩嫩的皮膚，這樣我姐就不會每次放假回來都調侃我了。我留著一頭像蘑菇一樣的短發，帶著一幅黑框眼鏡，這樣我姐說我更像一朵黑蘑菇了。

不認識我的人都說我斯斯文文的很安靜，但是熟悉我的人都知道我只是慢熱，等我“熱”起來的時候，十足一個開心果，到哪都能惹她們開心。有時候看到大家很開心的笑著的時候，自己也能傻愣愣的被帶著狂笑，笑完的時候別人問我笑什么，我說我看你笑我就覺得特搞笑就跟著笑了。看，我就是個那么容易樂的女生。

我喜歡看書，國外國內的書都喜歡看。我的黑框眼鏡就是因為哥哥姐姐在城里讀書很少放假回來陪我一起玩，我就到他們的書桌找他們以前的語文課本，或者是磚一樣厚的名著以及金庸的武俠小說躺在床上導致近視而得來的。現在想起來真是后悔莫及，所以大家以后千萬不要躺著看書。

這就是我，一個簡單的我。如果大家學習上遇到什么難題或者是在學校遇到什么不開心的事都可以跟我說，我會盡我自己的能力幫助大家。謝謝大家，請大家以后多多指教。

初一自我介紹示例篇5

我叫范延堃，媽媽叫我羊寶貝，今年八歲了，我喜歡唱歌，畫畫還有寫毛筆字，我喜歡每天和小朋友一起上學，學到很多的知識，長大做有用的人，我尊敬老師，團結同學，我愛我的學校。但是我也有一個學習上的毛病，那就是“粗心大意”，會做錯一些本來很簡單的作業，但是我會很快改掉這些毛病的。希望老師和同學都來監督我。雖然我的家人都很寵愛我，但是，我可不是驕傲的“小公主”哦！我會在家里幫家長做家務，乖乖的聽他們的話，大家都很愛我！

我還很喜歡小動物，尤其是小狗，我家里有好幾條小狗，我還給它們起了名字：“乖乖、仔仔、丟丟、花花，”有一次，“仔仔”不小心卡到了下水道里，看著“仔仔”難受的樣子，我急的眼淚都快哭出來了，后來，經過我和爺爺一起努力，終于把它救了出來，我開心的笑了。

這就是我，愛唱、愛跳、愛玩、周末還愛睡懶覺的我范延堃，但是，從今后，我會把自己身上的毛病都慢慢改掉的，這樣，我就可以做一名更合格的小學生了。

初一自我介紹示例篇6

今天我為大家介紹我自己。我的名字叫孫儷源，我在河南省平頂山市新華區體育路中學上學。

我的臉圓圓的，紅紅的，像蘋果一樣。我的頭發又黑又多，我經常梳著兩條長辮子。我很愛笑，每天總是笑瞇瞇的。

我的性格非常溫和，班里的同學都愿意和我做朋友。我的人緣很好，課間休息的時候，同學們總喜歡圍坐在我的課桌旁說笑。

老師的言傳身教，父母的細心熏陶，在我幼小的心靈里種下了一顆顆健康向上的種子。我的業余愛好很多，我喜歡畫畫、看書和敲架子鼓。但我最喜歡的是敲架子鼓。每次敲架子鼓的時候，我的眼里、心里全都是各種跳動的音符，跟隨著音樂，敲著敲著，我忘掉了一切。經過不懈的努力，我去年六月份獲得了第十三屆全國青少年打擊樂大賽河南省選拔賽兒童組的金獎。

我還很熱心公益事業。七歲的時候，經過面試、培訓和考核，我有幸被平頂山博物館聘為正式志愿者講解員。我堅持每周末至少去博物館服務半天，嚴冬酷暑從未間斷過。20__年和20__年，我都被平頂山博物館授予年度明星志愿者講解員的稱號，在年終表彰大會上還頒發了獎章和榮譽證書。講解鍛煉了我的思緒，磨練了我的意志，每一次的講解都帶給我與人溝通的能力。博物館給了我太多太多，我倍感歡欣和鼓舞。今年是我在博物館服務的第三個年頭，如果條件允許，我會一直把這個志愿者當下去的。

成績只是對前一階段的肯定和總結，走向未來的道路上，我會更加嚴格地要求自己，腳踏實地，一步一個腳印，向著自己的下一個人生目標啟程。

這就是我，一個努力進取的學生。

初一自我介紹示例篇7

我叫___，因為名字的緣故，我在網上習慣于把自己叫做“星之女王”。不要以為我太狂妄哦，因為星星本身既平凡又閃光，所以我喜歡她們。當然也希望自己成為眾多星星中的一顆。如果有一天，你在網上遇見一個叫“____”的女孩，那一定是我—___歲，猴，___座……

當然，我有著與星星一樣極為平凡的外貌：不大不小的眼睛——但很明亮;不高不矮的鼻子;不算大也不算小的嘴巴;白皙的皮膚，一個不長也不短的馬尾小辮，高高地翹在我的腦后，一晃一晃地，非常頑皮……(不過現在媽媽給我把頭發剪短了)

我的愛好很廣泛，例如：音樂，微機，奧數，英語……呵呵，還有一項你肯定想不出來!告訴你吧，那就是宇宙探索——例如：巨石陣，麥田怪圈，外星人……總之，我喜歡一切未知的東西。

我特別喜歡music，從6歲起我就開始playthepiano，不到九歲，我就考出了鋼琴六級。每當我彈起門德爾松的《威尼斯船歌》時，我就仿佛置身于一只蕩漾在水面的小船上，周圍一片寂靜，月光灑下來，像散落的水銀，在水面上一閃一閃地，好美麗……

我還love吉他，剛學了兩節課，我就開始彈和弦了。我現在已經學會了《多年以前》《散步》《紅河谷》《童年》等好多優美動聽的曲子……

你要問我為什么這么熱愛音樂，其實我也不知道。可是，當我置身于音樂的旋律中時，我就感受到了莫大的享受。

我還喜歡奧林匹克數學，因為它可以開發我的智力，讓我的腦袋不停地轉阿轉。一道道難題就像一座座城堡，雖然很難攻克，但是，只要我開動腦筋，就可以感受到成功的喜悅。

當然，美中肯定有不足，我的不足之處就是很馬虎，天天在家里找東西，今天戴的手表，明天就找不著了，什么東西都到處亂放。唉!家里人都拿我沒辦法，別看我在生活中很馬虎，可我做題并不馬虎，我能細心檢查每道題。但是，偶爾也會有粗心的時候，就像我那次做題，因為不認真審題，卷子上明明要求化簡比，我卻做成求比值了!慘阿，暈阿，faint!就因為這個，老師給我扣了4分。經過這好幾次的教訓，我今后一定要改正馬虎這個壞習慣，牛可不是吹的哦!相信我吧!

畫得到底像不像我呢?今后會有三年的時間去驗證。我真的真的很想做北極星——天上最亮的那顆星，當然這需要我付出巨大的努力。希望在今后的三年里，能和老師同學們相處的很好，和老師同學們共闖難關!

初一自我介紹示例篇8

我叫__，來自_________，出身于遼______的我從小養成了勤勞務實，不怕吃苦的習慣，在大學的五年中，我掌握了扎實的理論知識，并培養了較強的實踐能力，我的大部分學習時間都是在圖書館中度過的，養成了自學的好習慣!作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任教學工作，這對我來說是一個不小的`挑戰。男生調皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出”不買賬”的態度。

經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經過細心的觀察和實踐，我發現了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。